32. 变形词“to（be）”两度的应用规律，连接心中画面和感觉来学好英语 过去 现在，正在 I was Am 我 You Were Are 你 He,She,It Was Is 他，她，它 They...

英语高频词粒子-4 -s 英语的特殊概念 singular plural 1个东西 2，3，4，。。。n个东西 word words 声音 -ssss 书面- 'S 等于中文“的” China's h...

英语高频词粒子-3 -ness 把形容词变成名词 -ly 后缀能把名词变为形容词，等于中文的“地”

英语高频词粒子-2 Un- In- Im- Dis- 前缀都是表示否定的意思，也就是中文的“不”

-ing后缀，代表正在进行时态 -ed后缀，代表中文的完成时态“了” -er后缀，代表中文意思 “更” -est后缀，代表中文意思“最” 记得随时用画面和感觉理解这些词粒子，需要注意的事项，形容对比词...

用一个盒子两条路解决语法问题 多度含义单元的类型 增度词   to,from,the,a 等 变形词（变声词）I/me he/him she/her can/could 等 逻辑词（胶水词）altho...

掌握语法是一个模式识别的过程，不是一个逻辑分析过程。 为了学好英语，注意寻找模式

挑战 如何沟通不同角色之间的关系？ 如何沟通不同概念之间的关系？ 如何保证含义沟通明确？ 如何避免误解？（如何提高冗余度？） 如何把所有沟通的重要“信息度”都能沟通出来 “两个绝招”助你更好了解解决语...

记忆的三要素： 1.多器官的参与 2.情感的参与 3.深度处理 记忆在英语学习上 关注每一个词的感觉和反应 要用音乐来学习 一个盒子两条路（中文-形态-英文） 用记忆钩（记忆钩最好自己造）

词组存在意味着什么？ 单词凑成模块之后，会展现独特的含义 词组的含义跟组成的单词不一定有关系 单词之间的逻辑不等于词组的意思 少背单词 直接感知到词组的意思 怎么学词组 多听，多看可理解的内容 用中英...